top-header

Mục tiêu hoạt động của Quỹ Từ Thiện Sách Nói Cho Người Mù là phi lợi nhuận, do đó mọi hình thức sao chép sử dụng tài liệu của trang web này với mục đích khác đều không được phép thực hiện nếu chưa được sự đồng ý của Thư viện sách nói Hướng Dương dành cho người mù.

Tạo cơ hội học tập – từng bước hướng dẫn dạy trẻ khiếm thị đa tật bao gồm trẻ mù điếc
Tác giả: Reena Bhandari & Jayanthi Narayan biên tập / Hồ thị Mỹ Lệ dịch và hiệu đính
Nhà xuất bản : Dân Trí
Người đọc : Nhiều Người đọc
THƯ VIỆN SÁCH NÓI HƯỚNG DƯƠNG DÀNH CHO NGƯỜI MÙ THỰC HIỆN
Lượt nghe : 23
Thông tin chi tiết :

- Track 1 : Lời Giới Thiệu và Cám ơn - Track 2 : Hiểu được trẻ khiếm thị đa tật bao gồm trẻ mù điếc - track 3 : Phần 2: Phát hiện và Can thiệp sớm - Track 4 : Can thiệp sớm - Track 5 : Phần 3: Đánh giá giác quan - Track 6 : Đánh giá chức năng thị giác - Track 7 : Đánh giác chức năng của thính giác - Track 8 : Đánh giá chức năng của xúc giác - Track 9 : Phần 4: Giao tiếp - Track 10: Phát triển giao tiếp sớm ở trẻ khiếm thị đa tật - Track 11: Sử dụng biểu tượng hữu hình để tăng cường giao tiếp - Track 12 : Phương pháp bổ trợ và thay thế phương tiện giao tiếp - Track 13 : Phần 5: Phát triển chương trình - Track 14 : Làm việc - Track 15 : Những hoạt động ngoại khóa dành cho trẻ khiếm thị đa tật - Track 16 : Chương trình giáo dục cá nhân - Track 17 : Đánh giá sinh học - Track 18 : Phần 6: Các chiến lược can thiệp - Track 19 : Giới thiệu về tích hợp giác quan - Track 20: Những kỹ năng học đường với trẻ khiếm thị đa tật - Track 21: Mọi hành vi đều có ý nghĩa - Track 22: Phần 7: Chương trình cho người vị thành niên - Track 23 : b./ Giao tiếp và ngôn ngữ - Track 24 : Phần 8: Hưởng ứng sự quan tâm của những người chăm sóc - Track 25 : Phần 9: Pháp luật và chương trình quản lý - Track 26 : Phát triển và quản lý chương trình

CÁC Track TIẾP THEO

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT

    SÁCH CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM